Στην εκπαίδευση, ανεξάρτητα από τη βαθμίδα όπου εργάζεται κανείς και ανεξάρτητα από τον βαθμό που κατέχει, συναναστρέφεται ανθρώπους διαφορετικής προέλευσης, ηλικίας, φύλου, ψυχολογίας, ειδικότητας, απαιτήσεων, ικανοτήτων. Αυτή η πολυμορφία παράγει, αναγκαστικά, και ανάλογα προβλήματα, τα οποία πρέπει όχι μόνο να λυθούν άμεσα, αλλά κυρίως δίκαια, αν θέλουμε να θεωρούμε ακόμη τον εκπαιδευτικό, είτε τον διευθυντή είτε τον δάσκαλο, ως πρότυπο νέων ανθρώπων, ως άτομο με αυτοσεβασμό, με αυτοσυνείδηση και με διάθεση να εργαστεί, να συνεργαστεί και να πετύχει στο δύσκολο, αλλά και υπέροχο έργο του.
\ \Μέσα από αυτήν τη μελέτη ο αναγνώστης-εκπαιδευτικός, από το νηπιαγωγείο μέχρι και τις ανώτατες βαθμίδες εκπαίδευσης, θα συναντήσει τον εαυτό του στις σχέσεις του με τον διευθυντή του, στη στάση του προς τους μαθητές του και τους γονείς, στον επιτυχή ή όχι χειρισμό εκπαιδευτικών θεμάτων, στην οικοδόμηση διαπροσωπικών σχέσεων.
\
