ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΑΡΑΛΕΙΠΟΜΕΝΑ

Ε?ναι γνωστ? ?τι τ? μαθηματικ? ?πεισέρχονται σ? πολλ? πρακτικ? ?έματα, μ? μερικ? ?κ τ?ν ?ποίων, ?αινομενικ?, ο?δεμία σχέση ?χουν. ?Η διάσταση ?ν?ς γραμμικο? χώρου, δηλαδ?, σ? γενικ?ς γραμμές, τ? πλ?θος τ?ν ?νεξάρτητων παραγόντων πο? δημιουργο?ν τ?ν χ?ρο, τ? video (ε?κόνα κα? ?χος), τ? πηλίκο διαφορ?ν, μι? ?αθι? ?νάλυση τ?ς ε?κλείδειας γεωμετρίας, ?εωρία κα? κατασκευ?ς origami, ? κατασκευ? μαγικ?ν τετραγώνων, ? ?ντιπαράθεση μεταξ? τ?ς διαισθητικ?ς κα? μαθηματικ?ς ?πόδειξης κα? τ? παράξενα τ?ν πολ? μεγάλων ?ριθμ?ν ε?ναι τ? ?έματα πο? παρουσιάζονται στ? ?ν? χείρας ?ιβλίο, τ? καθένα σ? ?διαίτερο κεφάλαιο. Τ? ?ιβλίο α?τ? ?πευθύνεται κυρίως σ? ?ναγν?στες ο? ?πο?οι διαθέτουν κάποιες γνώσεις προπτυχιακ?ν μαθηματικ?ν. Θέλω ν? πιστεύω ?τι ? ?νδιαφερόμενος ?ναγνώστης ?? ?νακαλύψει ?δ? μέσα κάτι ?νδιαφέρον, κάτι πο? ?? τ?ν ?κανοποιήσει. Τότε ?? μπορ? κι ?γ? ν? π? ?τι ? παρο?σα προσπάθεια πέτυχε.